清晨不到6點就醒了，本想在被窩里在窩會。拉開了窗簾，陽光透過玻璃灑滿了整個房間。瞬間想出去走走。都說一日之計在于晨。
打開門不像以往的那樣沖下去，而是一步一步的走了下去。走在經常走的小路上發現以往的時候忽略了很多，比如說兩旁路邊的盛開著的夾竹桃都開著粉色的小花綠葉襯托著，像是一件墨綠色的公主裙很春意、花壇中的不知名的花，上面有點點滴滴的露水，走近一看露水在花瓣上搖搖欲墜，我知道它們的生命只在清晨中開始清晨后結束。想起了那句曇花一現，不過它比曇花要長一點，唯一相同的是都不是永恒的存在。馬路上來來往往散步的人們，有著穿著運動裝跑步，有著牽著老伴的手慢慢的聊著走著臉色帶著笑意，有的聽著歌低著頭，有著忙碌的上班族。一切顯得那么的和諧。我張開口呼吸著被露水洗禮過的濕濕的空氣，很新鮮應該是最干凈的吧。不像過了清晨以后的充滿污染的空氣。我看著周圍擦肩而過的人們偶爾會沖著對方微笑一下盡管不認識，貪婪這呼吸這清新的空氣。身上有一種從未有過的輕松，我知道，那是卸下了平常全部的煩惱和壓力。那種感覺很舒適。
我順著一條路慢慢的走著，欣賞著這一路而來的風景，偶爾會哼著幾句歌，清晨是一幅最美的畫，這畫中也有我一個。
【每日寫作指導：高中生寫人作文指導……】
寫人是中學階段作文教學中一項最基本的訓練內容，要求學生能寫出有血有肉的活生生的人。怎樣才能將人寫活呢？這就需要運用好描寫的手法。
描寫手法的熟練運用，需要經過較長時間的磨煉。特別是想得心應手，左右逢源，就更需要付出艱苦的努力。然而，有不少同學經過了3年初中作文訓練之后，仍然不能很好地掌握和運用這種手法。他們寫出的人難以“立”起來，更談不上栩栩如生、活靈活現了。其實，要寫好人并不難。（）除了要在平時多加練習之外，更重要的是要經常留心身邊的人，對所描寫的人進行仔細的觀察和研究。
只有最終洞悉了描寫對象的底里，明其所感，知其所知，才能將其寫得躍然紙上。沒有深厚的生活基礎，想寫出好的文章是不可想象的。那么，如果在生活中已經積累了一定的生活素材，又怎樣運用描寫手法才能把人物寫活呢？
首先，要抓人物的特征，以形傳神。人和人有相同的地方，也有不同的地方。不管是外貌、動作、語言，還是性格，人和人總是有些地方相同或相似，有些地方不同。要想把人寫活，關鍵的地方就是要寫出這個人的特點來，寫出這個人和其他人的區別來。古今中外許多文學名著對人物的描寫，給我們提供了成功的范例。比如《三國演義》中的曹操、劉備、關羽、孔明等等，幾百個人物形象都是那么鮮活動人。在課本中我們已經學過很多這樣的例子，比如《魯達拳打鎮關西》一文，魯達的威猛、粗鹵、機智、性急，通過一系列的描寫被生動逼真地傳達了出來，給我們留下了深刻的印象。
其次，要對人物內心世界進行描寫，因為對人物思想性格的塑造離不開內心世界的描寫。一種是對人物內心世界直接進行描寫，寫其怎么想，怎么感覺。比如課本中的《一件小事》，當“我”看到車夫送老女人向巡警駐所走去時，就有一段心理直接寫，揭示了一名知識分子在“一件小事”中的心靈震動。另一種是對內心世界進行間接描寫，這種描寫，最重要的是語言描寫，因為言為心聲，通過對人物語言的描寫，便可將人物的思想性格刻畫出來。人物語言的描寫，通常是以對話的方式體現出來的。對話描寫要注意以下幾個方面：一是力求顯
來源：http://www.mon-salon-de-jardin.com/zwdq/xiewu/201405/208381.html